[d | b | misc]
[Burichan] [Futaba] [Gurochan] [Tomorrow] [Архив-Каталог] [Главная]

Файл: 279d772e5df66a4d2e01ea4ba0901152.jpg -(491 KB, 715x1000, 279d772e5df66a4d2e01ea4ba0901152.jpg)
491 No.3059   [Ответ]
Допустимо ли одной девочке мечтать быть учительницей из хентая?
>> No.3060  
Мечтать допустимо, но лучше не более того.
>> No.3061  
Файл: 71760034d32229188e0c2e54cdc3deec.jpg -(201 KB, 850x1200, 71760034d32229188e0c2e54cdc3deec.jpg)
201
>>3060
Одна девочка только мечтами и живёт. Всё время мечтает и частенько хентайные мечты, а потом приятненько, но потом стыдненько. Одна девочка хотела бы свои мечты с другими девочками, но слишком стесняется, чтобы с кем-то делиться.
>> No.3062  
>>3061
>Одна девочка хотела бы свои мечты с другими девочками
И не стыдно ли?
>> No.3063  
Файл: d4d42f571fe7ca55fdf6000ceaa15f5a.jpg -(1996 KB, 2218x1536, d4d42f571fe7ca55fdf6000ceaa15f5a.jpg)
1996
>>3061
По мнению другой девочки, вся прелесть сокровенных мечт, в том, что о них никто другой! А иначе в них уже ничего сокровенного и обычная обыденность. И никакой свободы, а только боязнь, что другие с неодобрением. Поэтому девочка все свои сокровенные мечты при себе, и всё у неё хорошо!
>> No.3064  
Файл: a2a330049ecb45889e8140e67cb59420.jpg -(772 KB, 1000x1415, a2a330049ecb45889e8140e67cb59420.jpg)
772
>>3062
Очень стыдненько
>>3063
Да, это всё так. Но одна девочка слишком уж одинока. Так одиноко, что девочка часто плачет.
>> No.3066  
>>3064
И что бы хотела девочка?
>> No.3067  
>>3066
Не объясняй.
>> No.3068  
Файл: f0dac814be1b4235d87680f9a6398762.jpg -(323 KB, 1461x1920, f0dac814be1b4235d87680f9a6398762.jpg)
323
>>3066
Девочка стесняется писать на весь оичан. Но примерное направление обозначила в оп-посте.
>> No.9771  
Файл: captcha_php.jpg -(3 KB, 150x30, captcha_php.jpg)
3
Одна девочка считает, что мечтать допустимо о чём угодно, и чувства допустимо испытывать любые! Вот бы все люди могли открыто делиться своими чувствами, хотя бы и самыми странными. И чтобы все старались друг друга понять...
>> No.9772  
Одна девочка в школе болеть и пропустить 11 класс. Потом ей много лет сниться кошмары, о том что надо вернуться и доучиться. Кошмары о том, как она уже взрослая снова в первый класс и дети над нею смеются. А потом одна девочка академотпуск в институте и кошмары удвоились. Но в конце все стало хорошо — девочка работать в школу и кошмары перестали сниться девочке. Они начались наяву.
>> No.9773  
Девочка уже приготовилась писать, а потом увидела, что каптча то Ойчановская, и окстилась!
>> No.9774  
Файл: d7987a5986ac988fb77364bdf45524d7.jpg -(123 KB, 1920x1079, d7987a5986ac988fb77364bdf45524d7.jpg)
123
>>9772
Ничего себе! Очень трудно в школе? Другая девочка от других девочек, что миллиард бумаг и бесполезной работы, и тётки-учительницы, и родители... СТРАШНЕНЬКО.
>> No.9775  
>>9774
Другая девочка непосредственный родственний девочки-учительныци в Украине и основная проблема из-за бардака с финансами и глупыми родителями что влечет за собой глупость большинства детей. Очень тяжело с ними иметь дело.
>> No.9776  
>>9772>>9774>>9775
А ещё одна девочка, что молодые учителя часто в школу с мыслью «нас в школе учили ужасно, наконец-то я смогу всё сделать правильно, чтобы детям нравилось!« — а оказывается, в школе нельзя учить детей так, как хочешь, а надо всё делать по тем самым дурацким стандартам. И никакого творчества и свободы, учитель просто как биоробот, отрабатывающий программу. Обидненько и непонятненько, зачем тогда вообще в школу учителем. Проще, наверно, репетитором, тогда и доходы выше, и свободы больше...
>> No.9777  
Файл: slowstart_1.jpg -(83 KB, 800x800, slowstart_1.jpg)
83
>>9772
А я мультик про девочку эту!
>> No.9778  
>>9774
Одной девочке повезло и другие учительницы помогать с бумажной возней. И дети по отдельности все хорошие и замечательные. Прямо видно, как если что-то заложить, как оно потом прорастет и даст плоды. Или не даст. А вот когда детей много, они все в едином организме, который вредный и непослушный. И если одна девочка не обуздать, то больше вреда, чем пользы. Одна девочка не могла и через три года не учительница. Жалко, но так лучше.
>> No.9779  
>>9776
Так проблема изначально была не в плохих учителях, а в плохих программах. А сейчас и то, и другое в плохое скатывается. Обидно и стыдно!
>> No.9780  
Файл: ny37Z_NKZoI.jpg -(115 KB, 776x1100, ny37Z_NKZoI.jpg)
115
>>9778
> А вот когда детей много, они все в едином организме, который вредный и непослушный.
Одна девочка историю, как в частном секторе две брошенные собачки.

Люди их кормили и гладили. Собачки от того были добрыми и ручными, не создавая ни для кого проблем.
А потом какие-то злодеи ещё больше собак на улицу и они сбились в стаю. И эти две добрые тоже к стае прибились.
И озверели там. Стая была диковатой и две хорошие собаки быстро там одичали и переняли плохие повадки. Стали лаять и кидаться.

Девочка думает, что с людьми так же всё.
(Девочка вообще думает, что люди сильно переоценивают свою разумность.)
>> No.9782  
>>9772
Мене иногда снится, что я зачем-то в школе и должен доучиться, но много пропускал, поэтому надо учиться прилежнее, чтобы это исправить. Обычно я вспоминаю, что я давно уже всё закончил, и вскоре просыпаюсь.
Надо ли говорить, что и по жизни любо лодырничать, но покаместь всё хорошо.
>> No.9783  
Одна девочка побыла бы ученицей учительницы из хентая.
>> No.9785  
>>9783
Решением первого заместителя председателя совета Святой Инквизиции от 12.12.21 вы исключены из девочек!
>> No.9786  
>>9785
Клевета! Клевета! Скарлатина дифтерит!
И девочку из девочек никто не исключит!

Прислала учительница школы для девочек
>> No.9789  
>>9785
Ну и ну!
Значит, девочка хорошо других девочек подразнила, раз даже исключили!
>> No.9795  
>>9789
А где принимают в девочки? Ой-тян, а твою маму принимали?
>> No.9797  
>>9795
Нигде. Исключили, значит, навсегда. Вот завтрева пропуск на Ойчан истечет и все.
>> No.9859  
Файл: 66.png -(194 KB, 1600x1200, 66.png)
194
>>9776
> И никакого творчества и свободы, учитель просто как биоробот, отрабатывающий программу
Одна девочка всё-таки считает, что это зависит от человека. Если человек работает по призванию, то и в такой системе сможет делать занятия полезными и интересными.

Девочка лично столкнулась с этим. В старших классах уроки истории у неё вёл самый лучший сэнсэй за все 11 лет школьного образования. Та учительница бывала в США (вроде как по программе обмена специалистами) и увидела своими глазами, насколько там прекрасно построено образование. Наверное, это и стало решающим фактором в формировании стиля её преподавания.

На её уроках всегда было интересно, был большой простор для творчества. Поэтому и взаимоотношения учитель<->ученики было какое-то особенное, не такое как на остальных уроках, когда в учителе видишь только строгого надзирателя. А здесь было всё иначе, и ученики искренне уважали учителя. Не боялись, а именно уважали, и взаимоотношения были более неформальными. Девочке и самой было стыдно приходить на урок истории без подготовленного домашнего задания: не хотелось разочаровывать сэнсэя. Соответственно, и атмосфера на тех уроках была совершенно особенная.

Поэтому история и обществознание — немногие школьные предметы, по которым у девочки в аттестате стоит оценка "отлично". И, конечно, влияние той учительницы на личность девочки было огромным. Остальные уроки, даже если они сами по себе могли бы быть очень интересными, велись в основном скучно, поэтому девочка к ним безразлично и спустя рукава. Потом некоторые удивлялись: "почему у тебя техническая специальность, но по техническим предметам оценки плохие, а по гуманитарным — отличные"? А ответ лежит именно в личности учителя.

А ещё девочка, уже будучи в институте, совершенно случайно подпольно два месяца работала в роли куратора школьного клуба. Подпольно — потому что для работы в школе, даже на должности наставника в клубе, требуется педагогическое образование, а у девочки его, естественно, никогда не было. Но в стране, где живёт девочка, личные знакомства зачастую оказываются важнее формальных правил. Поэтому хоть девочка в школе нигде не числилась, но ей доверяли ключ от компьютерного класса и целую группу детей 4—6 классов. Фактически без всяких проверок, документов и собеседований, если не считать короткого общения с директором школы. Это был очень странный и интересный опыт. Вот там-то девочка вжилась в образ сэнсэя и попыталась на практике применить опыт, полученный за долгие годы обучения в школе.

Наверное, другие девочки подумают, что всё это выдумки. Сейчас девочка, никем в итоге не ставшая и превратившаяся в никчёмного NEET'а, и сама не очень верит, что когда-то с ней такое случалось. Однако история правдивая!
>> No.9861  
>>9859
Ниитствовать хорошо! Стоящая жизнь!
>> No.9870  
>>9859
Другая девочка ниит хочет погладить ту девочку ниита. А так хочется хоть кем-то стать!
>> No.9871  
Файл: 42266284_p0.jpg -(2682 KB, 1616x2000, 42266284_p0.jpg)
2682
>>9870
Та девочка стала собой! Той чудесной, умной и доброй девочкой, коей на самом деле и является! И всё у неё получится!
>> No.9873  
Файл: 1555421004886.png -(715 KB, 1280x720, 1555421004886.png)
715
>>9861
> Ниитствовать хорошо!
Да не то чтобы. Разумеется, привилегия иметь неограниченное количество свободного времени поначалу весьма заманчива. Вот только потом сложно отделаться от мысли о том, что жизнь проходит мимо. Без денежных знаков даже фигурку любимого персонажа не купить, чтобы поставить на стол и любоваться. Или как, например, смириться с мыслью о том, что никогда не побываешь в Ниппонии? Невозможность реализовать свои проекты и мечты очень сильно угнетает.

Даже многие нарисованные девочки-школьницы имели バイト. Кто в мэйд-кафе официанткой, а кому-то приходилось на жаре проезжающие машины считать. Так что никакие отговорки не принимаются!

>>9870
> А так хочется хоть кем-то стать!
Именно! Девочка всё же надеется, что она всё-таки сможет найти себя и в хороший коллектив с интересной работой, как в New Game! И другой девочке желает того же самого!

>>9871
Спасибо за поддержку и добрые слова!



[d | b | misc]
[Burichan] [Futaba] [Gurochan] [Tomorrow] [Архив-Каталог] [Главная]